Daniela: http://daniassistente.blogspot.com/
* Luana: http://lulialbino.blogspot.com/
* Sirlene: http://sirlenehis.blogspot.com/
* Laercio: http://proflaercioday.blogspot.com/
* Otávia: http://pedagogamattiola.blogspot.com/
* Gilmar: http://professorgilmargeo.blogspot.com/
* Adilson: http://profadilsonportugues.blogspot.com/
* Eliane: http://elianevirtuoso29.blogspot.com/
* Pedrinha: http://pedrinhaformati.blogspot.com/
* Irene: http://professorairene-bio.blogspot.com/
* Luzia: http://professoraluzia-arte.blogspot.com/
* Jurandir: http://jmanarim-esporte.blogspot.com/
Espero que vocês apreciem meu novo blog Bjusss a todos...
sexta-feira, 5 de junho de 2009
Projeto Meio Ambiente
PROJETO MEIO AMBIENTE
Série: 2ª
Ano: 2009
Turno: matutino
Disciplina: interdisciplinar
Objetivos:
• Compreender os problemas ambientais que interferem na qualidade de vida das pessoas.
• Possibilitar aos alunos oportunidades para que melhorem suas atitudes e práticas pessoais através da utilização do conhecimento sobre o meio ambiente, adotando postura na escola, em sua casa e em sua comunidade.
• Sensibilizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, onde é necessário cuidar do mundo, não poluindo e criando formas de evitar ações e atitudes de respeito e preservação do meio ambiente.
• Trabalhar com os alunos a idéia de que todos somos parte do Planeta Terra e por isso, somos igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado.
• Chamar a atenção dos alunos para a questão do consumo e da produção exagerada de materiais e resíduos que somados geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta.
• Através da educação ambiental busca-se desenvolver nos alunos o interesse e a necessidade de se realizar a coleta seletiva do lixo, tanto para a reciclagem do material, quanto para que este procedimento se torne instrumento de efetiva atuação local.
Conteúdos:
• Conceito de meio ambiente, musicalidade;
• Conceito de relações humanas na sociedade;
• Temas: Consumismo (desperdício, dinheiro)
* Pesquisas
* Coletas seletivas
* Peso ( venda)
* Lixo orgânico
* Meio Ambiente
Estratégias:
• Elaboração de princípios e cuidados com o meio ambiente.
• Trabalhar textos, histórias, músicas com a temática ambiental.
• Produção textual escrito e digitalizado.
• Reciclagem e reaproveitamento de materiais (confecção de brinquedos).
• Desenhos sobre a questão ambiental.
• Coleta seletiva de lixo.
• Levantamento prévio do conhecimento dos alunos.
• Recortes e colagens.
• Confecção de cartazes.
• Aula expositiva.
• Músicas.
• Pesquisa na internet.
Recursos :
• Livro didático; lixo reciclável; caixas de papelão; papel graft; papel ofício; lápis; tesoura; tenaz; retalhos; canetinhas; lápis de cor; desenhos para pintura; CD; aparelho de som, sala informatizada: computador e internet.
Avaliação:
A avaliação será de forma permanente, de forma sistemática, contínua e formativa, em que serão avaliados aspectos relacionados ao progresso e desenvolvimento no que se refere:
• Reprodução de textos através de desenhos
• Criatividade
• Cooperação individual
• Cooperação coletiva
• Interesse
• Pontualidade na entrega de trabalhos.
Atividades :
• Leitura de um poema sobre o meio ambiente.
• Levar a turma para observar a natureza em torno da escola.
• Logo após a análise do ambiente, pedir para cada criança desenhar o que mais chamou a atenção, destacando o que é da natureza e o que foi transformado pelo homem.
• Elaboração de um painel, levar para a sala de aula várias revistas para que os alunos procurem figuras relacionadas com a natureza e ambientes transformados pelo homem, colar as figuras no painel.
• As crianças observam o painel, logo após produzem um texto coletivo falando sobre as transformações que observaram na natureza.
• Confecção de um livro onde será questionado com os alunos o que temos que fazer para continuar vivendo neste mundo, para isso será realizado uma pesquisa na internet com textos e imagens. Então, os alunos irão desenvolver no editor de textos writer o resultado das pesquisas, destacando o que cada um pode fazer para contribuir para a preservação do meio ambiente. Durante a confecção do livro, será colocado músicas sobre meio ambiente.
Sites para pesquisa:
http://www.canalkids.com.br/meioambiente/
http://www.meioambientecriancas.pr.gov.br/
http://iguinho.ig.com.br/canalnatureza/index.html
http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/868
http://www.suapesquisa.com/o_que_e/coleta_seletiva.htm
Série: 2ª
Ano: 2009
Turno: matutino
Disciplina: interdisciplinar
Objetivos:
• Compreender os problemas ambientais que interferem na qualidade de vida das pessoas.
• Possibilitar aos alunos oportunidades para que melhorem suas atitudes e práticas pessoais através da utilização do conhecimento sobre o meio ambiente, adotando postura na escola, em sua casa e em sua comunidade.
• Sensibilizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, onde é necessário cuidar do mundo, não poluindo e criando formas de evitar ações e atitudes de respeito e preservação do meio ambiente.
• Trabalhar com os alunos a idéia de que todos somos parte do Planeta Terra e por isso, somos igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado.
• Chamar a atenção dos alunos para a questão do consumo e da produção exagerada de materiais e resíduos que somados geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta.
• Através da educação ambiental busca-se desenvolver nos alunos o interesse e a necessidade de se realizar a coleta seletiva do lixo, tanto para a reciclagem do material, quanto para que este procedimento se torne instrumento de efetiva atuação local.
Conteúdos:
• Conceito de meio ambiente, musicalidade;
• Conceito de relações humanas na sociedade;
• Temas: Consumismo (desperdício, dinheiro)
* Pesquisas
* Coletas seletivas
* Peso ( venda)
* Lixo orgânico
* Meio Ambiente
Estratégias:
• Elaboração de princípios e cuidados com o meio ambiente.
• Trabalhar textos, histórias, músicas com a temática ambiental.
• Produção textual escrito e digitalizado.
• Reciclagem e reaproveitamento de materiais (confecção de brinquedos).
• Desenhos sobre a questão ambiental.
• Coleta seletiva de lixo.
• Levantamento prévio do conhecimento dos alunos.
• Recortes e colagens.
• Confecção de cartazes.
• Aula expositiva.
• Músicas.
• Pesquisa na internet.
Recursos :
• Livro didático; lixo reciclável; caixas de papelão; papel graft; papel ofício; lápis; tesoura; tenaz; retalhos; canetinhas; lápis de cor; desenhos para pintura; CD; aparelho de som, sala informatizada: computador e internet.
Avaliação:
A avaliação será de forma permanente, de forma sistemática, contínua e formativa, em que serão avaliados aspectos relacionados ao progresso e desenvolvimento no que se refere:
• Reprodução de textos através de desenhos
• Criatividade
• Cooperação individual
• Cooperação coletiva
• Interesse
• Pontualidade na entrega de trabalhos.
Atividades :
• Leitura de um poema sobre o meio ambiente.
• Levar a turma para observar a natureza em torno da escola.
• Logo após a análise do ambiente, pedir para cada criança desenhar o que mais chamou a atenção, destacando o que é da natureza e o que foi transformado pelo homem.
• Elaboração de um painel, levar para a sala de aula várias revistas para que os alunos procurem figuras relacionadas com a natureza e ambientes transformados pelo homem, colar as figuras no painel.
• As crianças observam o painel, logo após produzem um texto coletivo falando sobre as transformações que observaram na natureza.
• Confecção de um livro onde será questionado com os alunos o que temos que fazer para continuar vivendo neste mundo, para isso será realizado uma pesquisa na internet com textos e imagens. Então, os alunos irão desenvolver no editor de textos writer o resultado das pesquisas, destacando o que cada um pode fazer para contribuir para a preservação do meio ambiente. Durante a confecção do livro, será colocado músicas sobre meio ambiente.
Sites para pesquisa:
http://www.canalkids.com.br/meioambiente/
http://www.meioambientecriancas.pr.gov.br/
http://iguinho.ig.com.br/canalnatureza/index.html
http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/868
http://www.suapesquisa.com/o_que_e/coleta_seletiva.htm
quinta-feira, 26 de março de 2009
quarta-feira, 25 de março de 2009
quarta-feira, 18 de março de 2009
Curso Linux Educacional
Na educação, as tecnologias têm uma função de grande relevância, auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas, principalmente a Internet que vem se desenvolvendo muito rapidamente; Além da formação e qualificação dos docentes ela têm uma colaboração na mudança de paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam como uma nova maneira de ensinar e aprender.
A tecnologia abre as portas para o mundo, através dela podemos nos libertar de muitas dúvidas e nos ligar a diversas pessoas e conhecimentos...
Fomos criados com medo da tecnologia, ouvindo de nossos pais coisa como “- Não põe a mão no botão...vai quebrar a TV”, sem dúvida à próxima geração de educadores deverá ter mais facilidade com a informática e quem não conseguir, vai ficar à margem dos próprios alunos, uma vez que eles nasceram na era da tecnologia. Com isso se exige do professor uma preparação e atualização com intuito de fornecer as ferramentas para motivar o aluno e ajudá-lo a produzir seu conhecimento. O contato com essas novidades amplia o horizonte dos educadores e acena com novas possibilidades pedagógicas.
Para Moran "é importante buscar pontos de apoio; procurar grupos que estejam em processos afins; conhecer pessoas em que possamos confiar, que não nos julguem negativamente, nem nos invejem, e interagir com profissionais da comunicação e da saúde para que nos ajudem a perceber-nos melhor e desvendar nossos processos mentais e emocionais.
Cada um de nós tem suas crenças e formas de expressar sua religiosidade. Se elas nos ajudam a perceber melhor o que nos acontece, ter paz e comunicar-nos com os outros, podem ser-nos muitos úteis".
A grande revolução que o computador promove é permitir uma educação massificada no sentido de que há muita informação disponível e ao mesmo tempo individualizada. Com o andar dos anos o que vai acontecer é que o ensino não vai mais se reduzir ao livro didático. Os livros estarão melhores e adequados à informática, até mesmo com sugestões de sites e atividades. Moran ainda ressalta que "a mudança ocorrerá quando estivermos convencidos de que uma das opções é melhor que as outras e fortalecer-nos nessa decisão, levando-a adiante, se não houver graves sinalizações em contrário no caminho. Quem não decide não percebe o valor da nova escolha, porque fica de olho também no que vai perder e se apega a roteiros já conhecidos. Alguns querem mudar e sabem que têm que mudar, mas não sabem o que pôr no lugar. Sentem-se tão machucados com perdas passadas, que permanecem paralisados com o receio apavorante de acumular mais uma derrota".
Nós precisamos de uma forma nova de competência crítica, uma arte ainda desconhecida de seleção e decodificação, em resumo, uma sabedoria nova. É preciso saber aproveitar a liberdade e a criatividade da utilização das tecnologias nas escolas, mas ao mesmo tempo, aprender a definir limites, a consciência crítica, reabilitar valores e fortalecer a identidade das pessoas e dos grupos, desafios de hoje a ser enfrentados por todos nós, professores.
A tecnologia abre as portas para o mundo, através dela podemos nos libertar de muitas dúvidas e nos ligar a diversas pessoas e conhecimentos...
Fomos criados com medo da tecnologia, ouvindo de nossos pais coisa como “- Não põe a mão no botão...vai quebrar a TV”, sem dúvida à próxima geração de educadores deverá ter mais facilidade com a informática e quem não conseguir, vai ficar à margem dos próprios alunos, uma vez que eles nasceram na era da tecnologia. Com isso se exige do professor uma preparação e atualização com intuito de fornecer as ferramentas para motivar o aluno e ajudá-lo a produzir seu conhecimento. O contato com essas novidades amplia o horizonte dos educadores e acena com novas possibilidades pedagógicas.
Para Moran "é importante buscar pontos de apoio; procurar grupos que estejam em processos afins; conhecer pessoas em que possamos confiar, que não nos julguem negativamente, nem nos invejem, e interagir com profissionais da comunicação e da saúde para que nos ajudem a perceber-nos melhor e desvendar nossos processos mentais e emocionais.
Cada um de nós tem suas crenças e formas de expressar sua religiosidade. Se elas nos ajudam a perceber melhor o que nos acontece, ter paz e comunicar-nos com os outros, podem ser-nos muitos úteis".
A grande revolução que o computador promove é permitir uma educação massificada no sentido de que há muita informação disponível e ao mesmo tempo individualizada. Com o andar dos anos o que vai acontecer é que o ensino não vai mais se reduzir ao livro didático. Os livros estarão melhores e adequados à informática, até mesmo com sugestões de sites e atividades. Moran ainda ressalta que "a mudança ocorrerá quando estivermos convencidos de que uma das opções é melhor que as outras e fortalecer-nos nessa decisão, levando-a adiante, se não houver graves sinalizações em contrário no caminho. Quem não decide não percebe o valor da nova escolha, porque fica de olho também no que vai perder e se apega a roteiros já conhecidos. Alguns querem mudar e sabem que têm que mudar, mas não sabem o que pôr no lugar. Sentem-se tão machucados com perdas passadas, que permanecem paralisados com o receio apavorante de acumular mais uma derrota".
Nós precisamos de uma forma nova de competência crítica, uma arte ainda desconhecida de seleção e decodificação, em resumo, uma sabedoria nova. É preciso saber aproveitar a liberdade e a criatividade da utilização das tecnologias nas escolas, mas ao mesmo tempo, aprender a definir limites, a consciência crítica, reabilitar valores e fortalecer a identidade das pessoas e dos grupos, desafios de hoje a ser enfrentados por todos nós, professores.
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